什么样的父母才是优秀的网球家长?

在网球界打拼了四十多年后,我逐渐确信了一件事。

与教练相比,父母对球员的长期成功影响更大。

这句话常常让人们感到惊讶。

家长们往往认为,对年轻球员的成长而言,最重要的关系是与教练的关系。教练负责传授技术、制定战术、规划训练并指导比赛。毫无疑问,他们确实影响最大。

然而,当我回顾这些年来指导过的成千上万名球员——从初学者到国际级选手——那些在赛场上坚持最久、乐在其中且最终取得最大成就的球员,却很少是那些拥有最优秀教练的球员。

更多时候,他们在家里拥有了合适的环境。

原因其实很简单。教练每周可能只花几小时指导一名球员,而父母则影响着其他方方面面。他们影响着孩子对成功的理解,影响着孩子应对失败的方式,还影响着网球究竟会成为机遇的源泉,还是压力的来源。

在青少年网球圈待上足够多年后,会发生一件有趣的事:你不再只关注球员本人,而是开始关注他们身边的家人。

你会开始注意到其中的规律。

有些家庭似乎能非常从容地应对青少年体育运动中的起起落落。而另一些家庭则仿佛置身于情绪过山车之中,每一场比赛的结果都显得至关重要,每一次挫折都仿佛是一场危机。

区别很少在于他们有多在乎。几乎所有父母都非常在乎。区别往往在于看待问题的角度。

青少年体育领域最大的误解之一是,认为成功是脆弱的。家长们有时会觉得,每一场比赛都至关重要,每一个排名积分都至关重要,而且必须充分利用每一个机会。

事实上,球员的发展远比这难以预测。我见过有些球员12岁时就表现突出,16岁时却从赛场上销声匿迹;也见过一些平平无奇的青少年球员,长大后却成了杰出的选手。

我见过一些在低年龄组时几乎无人问津的球员,最终获得了大学奖学金,代表国家出战,并取得了谁都始料未及的成就。

正因这些经历,我们才不会因短期的成功而过度兴奋,也不会因短期的挫折而过度担忧。

球员们自己往往比身边的成年人更清楚这一点。

多年来在各项赛事中,最有趣的观察之一就是孩子们从失望中走出来的速度有多快。一名选手可能输掉一场看似极其重要的比赛,沮丧二十分钟,但不久之后又会开心地和朋友们聊天。

往往是成年人,在比赛结束好几天后还在分析比赛。
孩子们通常比我们想象的要坚韧得多。

当孩子们开始承担本不属于他们的责任时,情况就会变得棘手。

我见过年轻球员担心自己会浪费父母的钱。我见过球员在输球后感到内疚,因为他们深知家人为了支持自己付出了多少时间。我见过孩子们感到焦虑,不是因为在意比赛结果,而是因为担心会让身边的人失望。

这对任何年轻运动员来说都是沉重的负担。

最理想的环境通常是那种让孩子明白网球虽然重要,但也没那么重要的环境。

  • 这场比赛很重要。
  • 关系更重要。
  • 排名很重要。
  • 人本身更重要。
  • 结果很重要。
  • 经验更为重要。

这并不意味着降低标准或放弃抱负。

在我认识的网球家长中,有些最出色的家长对孩子抱有极高的期望。他们希望孩子不断进步、参加比赛并发挥出自己的潜力。

不同之处在于,他们的支持并不以结果为条件。无论输赢,孩子都知道自己都受到重视。

这带来了自由。
而在体育运动中,自由是一种强大的力量。

家长们经常问我,比赛结束后该对孩子说些什么。我执教的时间越长,就越不确定家长是否真的需要说太多。大多数孩子自己知道什么时候发挥得好,也知道什么时候发挥得不好。

比赛结束后,他们往往最不需要的就是分析。

那是太空。

父母能培养的最宝贵技能之一,就是懂得何时该保持沉默。回家的车程所终结的网球生涯,恐怕比任何技术问题都要多。这并不是因为父母故意找茬,而是因为他们关心孩子,因为他们想帮忙。
因为他们认为那场比赛是当天发生的最重要的一件事。
但对孩子来说,往往并非如此。
我逐渐相信,父母最重要的职责之一,就是帮助孩子将“自己是谁”与“当天在网球场上取得的成绩”区分开来。

这比听起来要难得多。

体育运动天生就容易引发比较。排名在比较,锦标赛在比较,选拔过程在比较,社交媒体也在比较。

孩子们收到的信息是,他们时刻都在被评判。
最优秀的父母会对此起到平衡作用。他们会提醒孩子,网球只是他们做的一件事,而不是他们的全部。
随着球员年龄增长、比赛竞争日益激烈,这种区分变得越来越重要。
也许青少年网球最引人注目的一点在于,我们实际上对它知之甚少。

我们不知道哪位12岁的孩子到了22岁时还会热爱这项运动。我们不知道谁会率先在身体上发育成熟。我们不知道谁会在大学里大放异彩。我们不知道谁会成为教练、领袖、企业主,或者自己也成为父母。

未来远比我们所想象的更难以预测。
正因如此,我一直认为青少年网球的目标并非培养成功的青少年网球选手。

这是为了帮助培养有能力的年轻人。

如果网球能在这一过程中教会人韧性、纪律、责任感、胸襟和自信,那么它就已经带来了宝贵的收获。

回想这些年来我最钦佩的那些家庭,其中很少有以排名、奖杯或头衔来定义的。我记忆深刻的,是他们营造的那种氛围。他们的孩子乐于与他们相处,乐于参与比赛,也乐于学习。

他们既被允许成功,也被允许失败。
最重要的是,他们知道,无论网球场上发生什么,总会有人在他们身后支持他们。
归根结底,这大概就是优秀网球家长应有的样子。

未能培养出最优秀的青年球员。

培养出这样一位年轻人:即使成绩早已被遗忘,他依然渴望继续比赛、继续学习、继续成长。

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